Transformaciones en la evaluación para el aprendizaje, del enfoque tradicional a las prácticas formativas emergentes

La educación, como campo de estudio y como práctica social, se encuentra en un proceso permanente de transformación. Los cambios culturales, sociales y tecnológicos han puesto en evidencia la necesidad de replantear las formas tradicionales de enseñar y, en consecuencia, las maneras en que se evalúa lo aprendido. La evaluación, concebida en un inicio como un proceso de control y verificación de resultados, ha sido durante mucho tiempo un elemento asociado casi exclusivamente a la medición y a la calificación, dejando de lado su potencial formativo y regulador del aprendizaje.

En este contexto surge el presente libro, Transformaciones en la evaluación para el aprendizaje, del enfoque tradicional a las prácticas formativas emergentes. La obra se propone como un espacio de reflexión y análisis crítico frente a la evaluación en la educación, partiendo de una revisión de los fundamentos históricos y pedagógicos hasta llegar a las propuestas contemporáneas que buscan transformar las aulas en entornos más humanos, inclusivos y significativos para los estudiantes.