Efecto de las plataformas de videoconferencias en el rendimiento académico de estadística descriptiva en institutos públicos de Puno

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de las plataformas de videoconferencias en el rendimiento académico de Estadística Descriptiva en institutos públicos de Puno. El estudio se fundamentó en un enfoque cuantitativo, orientado a la medición numérica y el análisis estadístico para validar hipótesis, bajo un tipo de investigación aplicada y un nivel explicativo que buscó establecer relaciones de causalidad entre las variables. Se empleó el método hipotético-deductivo y un diseño cuasi - experimental para medir el efecto de la intervención tecnológica. La población estuvo constituida por 408 estudiantes, seleccionando una muestra de 61 estudiantes matriculados en el IV Semestre del I.E.S.T.P. Huancané (29) y el I.E.S.T.P. Ayaviri (32). Para la recolección de datos se aplicaron las técnicas de encuesta, análisis documental y evaluación de conocimientos, utilizando como instrumentos un cuestionario de opinión y una matriz de registro de notas.

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ISBN Obra Independiente Descripción Digital: 978-9942-684-68-4